Eine gute pädagogische Praxis des Umgangs mit Kindern setzt eine forschende Haltung voraus. Beobachtung und die Bereitschaft von Kindern selbst zu lernen, sind von zentraler Bedeutung. Praxisbeispiele aus Early-Excellence-Einrichtungen verdeutlichen dies und zeigen die Notwendigkeit von veränderten Einstellungen und Neustrukturierungen des pädagogischen Alltags und der Zusammenarbeit mit Eltern auf. Der Vortrag wurde am 11.01.2012 in der Justus-Liebig-Universität in Gießen gehalten.